Eén school, zes locaties

Twents Carmel College is een scholengemeenschap voor praktijkonderwijs, vmbo, havo en vwo (atheneum en gymnasium). We hebben zes locaties; één in Losser, één in Denekamp en vier in Oldenzaal. Onze missie is om een breed en inclusief ontwikkelingsaanbod van hoge kwaliteit voor alle leerlingen in Noordoost-Twente te realiseren. 

Binnen de kaders van de gezamenlijke missie, doelstellingen en kernwaarden hebben de locaties ruimte om eigen beleid te voeren. Dit gebeurt in samenspraak met elkaar en onder supervisie van de schoolleiding. Elke locatie behoudt zo zijn specifieke karakter.

Samen anders

Het Twents Carmel College werkt onder de titel ‘Samen Anders’ toe naar zes ‘eigen’ locaties, die van elkaar leren en samen een geheel vormen. We kenmerken ons door het samen anders aan te pakken, door samen anders te zijn. Niet alleen onze locaties verschillen, maar ook docenten, secties, leerlingen én ouders. In dit samen anders zijn, ligt onze kracht.

Onderwijskwaliteit

Iedere school doet zijn uiterste best om kwalitatief goed onderwijs te bieden. Daarom is kwaliteitszorg een vast onderdeel van onze werkwijze binnen de school. Met kwaliteitszorg evalueren we of ons onderwijs voldoet aan de waarden en normen die we daaraan stellen. Dit doen we aanvullend op het toezicht vanuit de Onderwijsinspectie. Bij onze kwaliteitszorg betrekken we iedereen die betrokken is bij ons onderwijs: leerlingen, hun ouders, onze docenten, toeleverende basisscholen en het vervolgonderwijs. Onze onderwijsresultaten (waaronder slagingspercentages en doorstroomgegevens) en cijfers uit tevredenheidsonderzoeken zijn te vinden op Scholenopdekaart.nl.

Binnen onze school besteden we ook ruime aandacht aan het leren, ontwikkelen en innoveren van de organisatie en onze medewerkers. Dit doen we door samen planmatig te werken aan onderwijsverbetering, waar meer aandacht is voor kwaliteit aan de start van een proces. Een paar voorbeelden hiervan zijn onze Teacher Leaders die met docenten volgens jaarplannen werken aan onderwijskwaliteit en de interne schoolopleiders die ervoor zorgen dat nieuwe docenten op school goed worden begeleid en opgeleid.

Burgerschapsvorming

Bij burgerschapsvorming willen we de leerling kennis, waarden, vaardigheden en attitudes laten ontwikkelen die hen in staat stellen om als actieve, mondige en geïnformeerde burgers deel te nemen aan de maatschappij. Burgerschapsvorming kan bij alle vakken aan bod komen, maar komt expliciet aan bod bij de vakken Maatschappijleer, Maatschappijwetenschappen, Levensbeschouwelijke Vorming, Geschiedenis en Filosofie. Ook de maatschappelijke stages en de voorbereidende- oefen- en plaatsingsstages dragen bij aan burgerschapsvorming. Binnen TCC is een projectgroep opgericht die zich specifiek bezighoudt met burgerschapsvorming binnen het onderwijs van Twents Carmel College. Er zijn drie burgerschapsdoelen opgesteld: 

Cultuur en gemeenschap
Leerlingen moeten kennis maken met verschillende culturen om tot een goed verstaan van de sociale verbanden in de samenleving te komen. Culturele vorming komt terug in de vakken CKV, beeldende vorming, drama, levensbeschouwing, geschiedenis, Nederland en Aardrijkskunde. Binnen de school wordt een stem gegeven aan de verschillende groepen in de samenleving die te maken krijgt met racisme en uitsluiting; bijvoorbeeld door aandacht te geven aan het thema ‘inclusiviteit’ en de LHTBI+-gemeenschap een plek en een stem te geven.

Reflectie
Leren reflecteren is voor ons de basis. Leerlingen leren aan de hand van diverse filosofische, ethische en religieuze thema's bij verschillende vakken waarderen en reflecteren, zodat leerlingen hun eigen waarderingen kunnen koppelen aan verschillende denkwijzen en perspectieven op het leven. Op deze wijze ontstaat er respect en tolerantie voor de opvatting van de ander.

Kritisch denken
Wie goed kan reflecteren op zijn eigen denken kan zich makkelijker verplaatsen in het denken van de ander. Ons onderwijs vraagt door en reikt kennis aan vanuit verschillende perspectieven, zodat leerlingen kritisch leren denken over de vele informatie en keuzes die hen via markt en (social) media bereiken. Reflectie en kritisch denken maakt leerlingen niet alleen weerbaar, maar helpt en motiveert leerlingen ook om zicht te krijgen op de eigen kwaliteiten, doelen en plek in de (toekomstige) wereld.

Leerlingpas

Iedere leerling binnen het TCC moet in het bezit zijn van een leerlingpas. Dit geldt echter niet voor leerlingen van locatie Praktijkonderwijs. De leerlingpas dient als legitimatie voor diverse schoolse activiteiten.

• Lenen van onderwijsmateriaal in onderwijsleercentra of mediatheek
• Voor gebruik kluisje
• Voor gebruik van printer, computer, reservering van beamer, laptop of camera
• Voor toegang op schoolfeesten

Het uitlenen van een pas aan medeleerlingen of derden is niet toegestaan.

Contactgegevens

Wij hechten waarde aan een goede bereikbaarheid van de school. Gedurende schooltijden kunt u het beste gebruik maken van het algemene telefoonnummer van de locatie. Voor dringende zaken buiten schooltijden kunt u de mentor van uw zoon of dochter bereiken.